Valilikte düzenlenen İl Eğitim Değerlendirme Toplantıs
ına katılan Bakan Tekin, kurum yöneticileriyle değerlendirmelerde bulundu. Toplantı sonrası yaptığı açıklamada vatandaşların mübarek üç aylarını ve Regaip Kandili’ni kutladı.
“Osmaniye’de derslik sayımız iki katından fazla arttı”
Bakan Tekin, Osmaniye’deki eğitim yatırımlarını değerlendirerek şu bilgileri paylaştı:
- 2002-2003 eğitim öğretim yılında Osmaniye’de 2 bin 448 derslik ve 4 bin 142 öğretmen bulunuyordu.
- 2025-2026 eğitim öğretim yılı başı itibarıyla derslik sayısı yaklaşık 6 bine, öğretmen sayısı ise 9 bin 978’e ulaştı.
Tekin, Kahramanmaraş merkezli depremlerden önceki koşulların daha iyisini vatandaşlara sunmak için çalıştıklarını vurguladı.
Deprem bölgesinde eğitim yatırımları
Bakan Tekin, deprem sonrası eğitim altyapısında gelinen noktayı şu sözlerle aktardı:
- 11 ilde 9 bin 799 derslik kullanılamaz hale gelmişti.
- Bugün itibarıyla deprem bölgesinde 13 bin 321 derslik yeniden eğitim öğretime kazandırıldı.
- Planlanan yatırımlar tamamlandığında 1.553 okulda toplam 23 bin 860 derslik hizmete girmiş olacak.
- Böylece depremden etkilenen illerde, 6 Şubat öncesine göre en az yüzde 15 daha fazla derslik kapasitesine ulaşılacak.
Tekin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın süreci yakından takip ettiğini belirterek, belediyeler ve hayırseverlerin katkısına da teşekkür etti. Eğitim yatırımlarının bütçede her zaman öncelikli olduğunu vurgulayan Tekin, siyasi partilerden sivil toplum örgütlerine kadar emeği geçen herkese şükranlarını sundu.
Katılımcılar
Toplantıya Osmaniye Valisi Erdinç Yılmaz’ın yanı sıra Millî Eğitim Bakanlığı bürokratları; Personel Genel Müdürü Bülent Çiftçi, Destek Hizmetleri Genel Müdürü Ömür Fatih Karakullukçu, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Cengiz Mete, Hukuk Hizmetleri Genel Müdürü Emir Hasan Arslantaş, İnşaat Emlak Genel Müdürü Aynur Gökalp Durna, Bilgi İşlem Genel Müdürü Ersin Karaman ve İl Millî Eğitim Müdürü Aydın Albak katıldı.
Okul ziyareti
Bakan Tekin, toplantının ardından Saimbey Ortaokulunu ziyaret ederek öğrencilerle sohbet etti, öğretmenler odasında öğretmenlerle bir araya geldi. Eğitim faaliyetleri ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin süreçlere etkisi üzerine fikir alışverişinde bulundu.
